旅游路线规划图怎么做三年级上册语文_旅游路线规划图怎么做三年

旅游路线规划图怎么做三年级上册语文_旅游路线规划图怎么做三年级上册语文

       大家好，今天我想和大家分享一下我在“旅游路线规划图怎么做三年级上册语文”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.三年级写景旅游写景的作文三百字左右

2.永基小学三年级上册语文语文园地六习作怎么写风景优美的地方

3.语文三年级上册语文园地6日记风景优美的地方怎样写[98个字]

4.三年级语文上册第六单元雨夜实现怎么写

三年级写景旅游写景的作文三百字左右

        一个黄金的秋天来了,我来到了公园里……

        这个公园里种满了高大的树,一大半都是叶儿带来的美。放眼望去，给人一种轻松的感觉。地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

        在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片**的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。叶子金黄后，就随风飘落在地上。中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

        在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是**的，还是绿色，只是深绿。上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

        公园里的枫树红了。枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

       

        一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……

        晚霞来了，我依依不舍地走了……

三年级写景旅游写景的作文三百字左右

        一个黄金的秋天来了，我来到了公园里……这个公园里种满了高大的树，一大半都是叶儿带来的美。

        放眼望去，给人一种轻松的感觉。

        地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

        在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片**的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。

        叶子金黄后，就随风飘落在地上。

        中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

        在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是**的，还是绿色，只是深绿。

        上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

        公园里的枫树红了。

        枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。

        它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

        一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……晚霞来了，我依依不舍地走了……...

旅游写景的作文夏季500字作业帮

        大海.记得那次和叔叔阿姨去看海，刚下车，就望见那人生中第一次见却一眼望不到边的大海.走在沙滩上，赤着脚丫子，感受着沙子的抚摸，脚底有一丝痒痒的.来到海边，第一件事就是看大海.大海一直起着波浪，海面是深蓝色，天空是淡蓝色，远远望去，天和海连在了一起，海天一线.海的上空，总有些海鸥在盘旋，在自由的飞翔.第二件事则是享受海风.海上总有海风向我迎面袭来，感受着清凉的海风，不一会儿，夏天的炎热就一下子给驱散了.海风跟肩而过，每一处被海风碰过的地方都是那么的舒服.像被毛茸茸的东西轻轻摩擦过一般.第三件事，当然是玩海水咯.一波白花花的浪花朝我滚过来，我来不及逃跑，海浪击打着我的腿，一下冲湿了我的裤脚.海浪退了，我的腿上冰凉冰凉的，还来不及回神，就又有一波海浪冲过来，那感觉真爽.海浪的击撞，使我觉得夏天一下子便凉爽了.最后一件事——捡海螺和贝壳.我赤着脚在沙滩上奔跑着，啪嗒啪嗒的声音清脆的响了起来.我的左手上拿着一只塑料瓶，另一只手上全是沙子.看到一个海螺，我绝不放过，飞快的跑过去，生怕海浪把它带回了海里，像是我在和海浪赛跑，而海螺或贝壳则是第一名的奖品.我一下子装了小半瓶海螺和贝壳，看着各色各样的海螺、看着大小不一的贝壳，在太阳的照射下一闪一闪的，心里满是欢喜.一玩就忘记了时间，到黄昏了，在这时，大海遥远的那一边，遮住了半个火红的太阳，太阳把这一天最后的光芒全部放射了出来，照亮了整个天空，照亮了整个大海.随后是一片红色了晚霞.黄昏时的大海更美了、更迷人了.要回家了，我对这迷人的大海恋恋不舍，大海是那么的讨人喜爱，在这一刻，我深深的爱上了大海！

关于在定西旅游的一篇写景作文

        定西虽然是一座不大的城市，但在我心目中却比任何一座城市都要美丽。

        这是一座历史悠久的城市，也是一座新兴的农业城市，她的历史有八百多年，又刚刚完成撤地设市。

        她位于甘肃省的中部，现有人口294万。

        这里四季分明，风景优美，物产丰富，是着名的“中国马铃薯之乡”。

        定西的旅游景点可多啦！城内有历史悠久的省级森林公园西岩山公园，有郁郁葱葱、梯田层层的南山公园，有碧波荡漾、游乐设施齐全的玉湖公园等。

        城市西北面的西岩山上面树木茂盛，亭台楼阁，各种花卉争奇斗艳，使人感到心旷神怡；城市南面的南山上，夏季梯田里绿油油的庄稼如地毯一般，冬季白雪皑皑有如盖上的暖被，十分美丽；玉湖公园是定西最******一处风景，草地和走道两边开满了鲜花，小鸟在树上唱歌。

        园中间的湖里有许多的游船，游人坐在上面，悠闲地欣赏着周围的景色。

        湖心还有一个亭子，游人可以登上台阶进到里面休息。

        你还可以去欣赏园里的雕塑，有“三羊开泰”、“愚公移山”等。

        要不，你还可以去游乐城看看玩玩，海盗船惊心动魄，过山车从头顶的轨道上飞驰而过…… 你不妨品尝一下定西的土特产，果品有李广杏、草莓等，蔬菜有驰名中外的马铃薯、各种菌类，还有既能入药治病又能滋养身体的中药材当归、黄芪等。

        杏子全身是宝，杏树的树干可以做成家具，杏肉可以做成杏脯，杏仁可以入药和作饮料，深受大家的喜爱；马铃薯有极高的营养价值，被当地农村的老百姓称作“金”、“剥皮馒头”，它既可以炒菜吃，也可以蒸煮着吃，还可以烧烤着吃，还可以加工成粉条。

        特别是有一种叫做“大西洋专用薯”的，用来加工薯条，味道好极了。

        马铃薯不仅好吃，而且成了近年来帮助农民摆脱贫困、走上致富之路的支柱产品。

        这里的农民，差不多每家每户都种着它，秋天收获后销售到外地赚钱，用来供孩子上学念书、买农用资料或者置办一些家具。

        城西有甘肃省唯一的国家级高新农业示范园区，这里有一排排的塑料大棚，种着专用薯、食用菌等，还有养殖大棚等。

        这里不仅是定西蔬菜的主要供应地，而且是市民休闲的好去处。

        如果你来到定西，可千万要到我们大城小学来看看。

        大城小学是定西市城区建立最早的学校，培养了不少的人才。

        校园建设日新月异，得到社会各界的关注和支持，建起了挺拔的教学楼，添置了教学仪器和计算机。

旅游写景作文三年级

        一个黄金的秋天来了，我来到了公园里……这个公园里种满了高大的树，一大半都是叶儿带来的美。

        放眼望去，给人一种轻松的感觉。

        地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

        在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片**的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。

        叶子金黄后，就随风飘落在地上。

        中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

        在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是**的，还是绿色，只是深绿。

        上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

        公园里的枫树红了。

        枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。

        它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

        一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……晚霞来了，我依依不舍地走了……

秋天写景的作文400字

        秋天来了，天空蓝得好像用画笔画出来似的。

        空气特别新鲜，好像过滤了一样。

        早上，我坐在上学的路上，吸了一口气，头脑似乎清醒了好多，真是秋高气爽！ 花园里，有许许多多的花，粉色的芙蓉花，红色的大丽花，色彩最多的是菊花，红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金.....五彩缤纷，好似花的海洋。

        秋天来了，稻谷成熟了，金灿灿的，真美！秋天来了，高粱羞红了脸，红彤彤的苹果压弯了枝头，真想摘下来细细品尝。

        粉嘟嘟的桃子挂满了枝头，好似顽皮的孩子。

        黄澄澄的桔子像一个个小太阳，又香又甜。

        啊！秋天来了！金色的秋天（写景作文） 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

        登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。

        红的得像玛瑙，绿得像翡翠。

        还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

        下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！ 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

        ”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。

        看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

        庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

        果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

        我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金**的秋天。

        金色的秋天 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。

        啊！那可爱的秋天终于来了。

        秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

        秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。

        把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。

        我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

        秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。

        硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。

        秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了**的舌头。

        秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。

        它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。

        菊花的颜色真不少：**、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。

        流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。

        秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。

        秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

        我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

        我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。

        秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。

        秋天 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。

        可是，它在我心中却是最美的。

        秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。

        枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。

        风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。

        好让人们前来欣赏。

        秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。

        当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔**的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

        秋天也有很多独特之处。

        到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。

        有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！ 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。

        到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。

        哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。

        秋天，是一个让我思念的季节，...

写篇到北京旅游的作文三年级主要是写景

        去北京旅游放暑了，我妈妈要去北京开会，想让我见识见识首都的美景，所以把我也带上了。

        我们坐了一天的火车到达了北京，我下车一看，这里的房子比南京豪华多了，楼层也很高，最高的有三十几层，最矮的有十多层。

        我突然觉的口渴了，买了瓶矿泉水喝，啊，真贵！竟然有六元，南京才两元，北京是个收费高的城市。

        晚上，妈妈开完了会就带着我去天安门。

        天安门是左右对称的 边上好像用笔描了，很壮观。

        天安门里面就是故宫，我和妈妈买了票 进去了。

        一进门，发现前面有一个房子，和天安门一模一样。

        走进这个房子又和天安门一样……我们走到了最后一个房子，累的上气不接下气，妈妈说故宫是皇帝的家，我一听，心想：黄帝每天在家里跑，不累吗？早上，妈妈开了会回来又要带我去长城。

        长城被人们称为：八达岭长城，它东起山海关，西到嘉峪关。

        人们说能登到第八峰火台的人就是好汉。

        长城是连绵起伏的，一会儿斜上去，一会儿坡下去。

        斜上去时我们很吃力，坡下去时我们很小心，生怕会滚下去似的。

        大约走了一小时，我们气喘嘘嘘的走到了第八峰火台，高兴的欢呼起来：我们是好汉！北京是个繁华的城市，也是个收费高的城市。

        ...

写著名的旅游景点作文

        一、按游览的顺序描写景物。

        写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。

        这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

        观察景物，通常有两种方法。

        一种就是定点观察。

        如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

        又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

        二就是移动观察，它又叫移步换位法。

        就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

        选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

        二、抓住游览重点，详写过程。

        一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

        要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

        我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

        比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

        对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

        对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

        如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

        我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

        三、略写前后，情、理、景相结合。

        我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

        开头要交待清楚时间、地点和人物。

        如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

        结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

        如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

        朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

        这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

        我们要把感情融化于景物中，写出真意。

        写作时，我们要倾注自己的思想感情。

        还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

        切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）；四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶；五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚；六、注意历史事物和历史，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度；七、借景抒情的手法应该运用；八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托；九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

        来源：网络综合 | 作者：佚名

写景作文400字左右

        秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。

        秋天到了，树上的叶子黄了，黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟，叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些成片成片落在地上的，就像给大地重新穿上金**的新装。

        可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。

        而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。

        秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。

        天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。

        这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子，是农民伯伯丰收的日子，农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。

        这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。

        这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。

        秋天，其他花儿都榭了，可是各种各样的菊花还开得那么美丽。

        给秋天增添了许多色彩。

        啊！秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一曲优美的音乐。

        秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。

        金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！ 来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。

        小鱼小虾更加活泼可爱。

        岸边的柳树更加憔悴了，那金**的叶子纷纷落下，犹如一群群金**的蝴蝶在空中翩翩起舞。

        而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。

        东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。

        什么是赏心悦目，这就是。

        再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。

        它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。

        粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。

        正所谓：“万绿从中一点红”。

        我看这情景就能表现出来。

        西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。

        一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。

        密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。

        金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。

        金**、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！ 秋天的公园真美啊啊！ 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

        登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。

        红的得像玛瑙，绿得像翡翠。

        还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

        下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！ 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

        ”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。

        看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

        庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

        果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

        我被这金色的秋天感染了，陶醉了。

        啊！秋天，你是多么的美啊！

旅游写景作文三年级

        一个黄金的秋天来了，我来到了公园里……这个公园里种满了高大的树，一大半都是叶儿带来的美。

        放眼望去，给人一种轻松的感觉。

        地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

        在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片**的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。

        叶子金黄后，就随风飘落在地上。

        中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

        在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是**的，还是绿色，只是深绿。

        上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

        公园里的枫树红了。

        枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。

        它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

        一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……晚霞来了，我依依不舍地走了……...

        美丽的桂林 我常听别人说：“桂林山水甲天下”这话可把我的心给捎得痒痒的，向往着到桂林看看。

        星期天到了，我的梦想终于实现啦，我们一家三口决定到这久富盛名的桂林去旅游。

        当坐上飞机时，我的心情是多么的激动，一个多小时后，飞机平稳地降落在桂林机场，我们便开始了愉快的桂林之旅。

        在桂林，我们游览了七星公园、象鼻山、芦笛岩……最令我难忘的就是游览漓江的那一天，天空下起了蒙蒙细雨，听导游说：“能在烟雨中游览漓江是很难遇到的。

        ”一路上，漓江的水是那样的清，山是那样的美，一座座山倒影在水中，奇形怪状的山形，有的山像骆驼、有的像五指、有的像一只笔筒……在路上，来到了一座山前，船停了一会儿 ，导游给我们介绍了这座山的名称叫“九马画山”山体上有不同形状的九匹马，“谁能数出山中的九匹马，谁的眼力、智慧最丰富。

        ”我细心的看着、找着，结果，却只找到了七匹马，还觉得真有些失望。

        船继续前行，一路上我高兴得唱着歌，欢呼着，这样美的山水怎么也看不够。

        “桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林”顺江而下，我们到了著名的阳朔，游览了“世外桃源山庄”果然名不虚传，桂林的山水、阳朔的风光，仿佛来到了人间仙境，这样美的山水真是让人心旷神怡。

        桂林之旅结束了，桂林的山水似一幅美丽的画卷，深深地留在我的记忆里。

        ...

        转载请注明出处 ? 三年级写景旅游写景的作文三百字左右

永基小学三年级上册语文语文园地六习作怎么写风景优美的地方

        #课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 课件频道。

        篇一小学语文三年级《庐山的云雾》课件

       　教学要求

       　（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。

       　（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。

       　（3）认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。

       　教学重点与难点：

       　感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。

       　体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。

       　教学准备：录相、录音、词卡

       　教学过程：

       　一、揭题

       　你们听说过庐山吗？它是我国的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》（师背）知道它赞美什么？其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢？今天我们一起学习第七课，板书：庐山的去雾（读题）

       　二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、

       　结束提问：庐山给你留下了什么印象？[学生自由发言]

       　三、预习课文

       　要求：（1）读准课文后生字字音以及由生了组成的词语。

       　（2）把课文读正确，通顺。

       　四、检查预习情况：

       　（1）检查生字词情况

       　A、通过预习，你学到了哪些新的字词？（生答师出示）

       　B、你利用什么方法，理解了哪些词语？

       　（2）检查朗读情况

       　四小节由四个同学朗读。要求：其余同学认真听，注意有没有添字、漏字、读破句，并作记号。

       　（3）学生齐读课文：思考：读了课文，你知道了什么？

       　（4）读后提问，并相应板书：景色秀丽千姿百态瞬息万变

       　五、学习课文第一小节

       　过渡语：庐山的景色是这样的美丽，我们如何把看到的描写出来呢？我们试说第一处风景。

       　出示风景一（1）你看到了什么？

       　（2）教师简单的描述一下，提问：如果不看图只听老师的描述，你觉得庐山的风景美吗？

       　（3）默读课文第一小节，学习课文是如何描述的.

       　要求：划出文章的中心句，想想第一句与后几句是什么关系？

       　检查默读情况：

       　A、这一小节是围绕哪一句话写的？是什么关系？

       　B、课文中哪些词儿你不理解？（生提出问题，集体解答）

       　C、图文对照，哪几句话描写了图上的景物，找出来，读读，你们喜欢这风景吗？请一同学试读出喜欢的语气。

       　D、指导朗读。（方法：生读，生评，不当处师范读，听录音读。培养语感）

       　庐山内“山谷、高峰、瀑布、溪流、云雾”构成了一幅美丽的图画。（师范读，让生感受语气的变化）

       　E、你印象最深的是什么？（那么多的雾，我们在山上漫步会有什么样的感觉呢？找出描写自己游玩时感觉的句子读读。

       　师引读，庐山的云雾那么多，在山上游……

       　提问：你真的能摸到云雾吗？从哪个词儿中可以看出？

       　从哪个词儿中可以看出雾多？

       　师引背：漫步山道……

       　F、句式比较：漫步山道，感觉真是舒服极了。

       　漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

       　提问：哪句句式好？为什么？

       　描写出的是一种什么样的感受？

       　G、播放腾云驾雾片断。体会飘飘欲仙的感觉。

       　H、实时指导朗读，读出飘飘欲仙之感。方法：看录相、听录音、找感觉，学一学。

       　I、试背：方法：引读、引背、试背相结合。

       　G、请一同学用优美动听的语言把我们今天学的内容介绍给在座的每一个同学听听。

       　六、复习小结

       　今天我们学习了第七课庐山的云雾，了解到庐山景色秀丽、云雾千姿百态、瞬息万变。通过自己的努力，我们还学到了几个新的词语。（出示词语朗读）

       　七、作业：

       　1、描红

       　2、田格出示：秀、增、幻、添，四字观察其在田格中的间架结构。并抄写。

       　

        篇二小学语文三年级《庐山的云雾》课件

       　一、导入：

       　庐山景色秀丽，山水怡人，庐山的云雾更是奇幻美丽。今天我们一起学习《庐山的云雾》这篇课文，看看作者是怎样描写的?板书课题

       　二、检查预习：

       　1、认读生词：课文中有很多生词，王老师把他们摘录下来了。谁愿意当小老师领大家读一读?

       　2、检查读文：生词宝宝回到了文章妈妈的怀抱里，同学们还认识他们吗?指四名同学起来读课文。

       　三、赏析课文：

       　(一)作者游完庐山后，在最后一段写道：

       　出示：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

       　释：“流连忘返”是什么意思?(形容十分留恋，忘记了回去)

       　作者游览庐山十分留恋那儿的景色，都忘记回去了。庐山到底有什么景色呢?作者最喜欢什么?

       　学生回答

       　庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，那么在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你是从哪个词语读出来的?

       　(尤其)

       　作者为什么最喜欢游览云雾缭绕的庐山呢?

       　生答后，出示画面。

       　师：在庐山上游览、漫步，眼前飘浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的还是云雾，此时此刻游人仿佛升上了云端，驾起了祥云，行走于天空中，进入了仙境。让我们体会一下这种云中游走的感觉吧!

       　指导朗读：在山上游览……漫步山道上……

       　(二)作者游览云雾中的庐山，感觉像神仙一样。那庐山的云雾有什么特点呢?(千姿百态、瞬息万变)

       　请大家自读课文第2、3自然段，各段围绕那句话写的，用横线画出来。

       　学生回答，指导中心句的作用，整段文字便是围绕这句话写的。

       　板书：千姿百态瞬息万变

       　(三)讲读课文第2自然段

       　1、庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子读出来的?

       　学生回答后出示文段

       　2、这千姿百态的云雾给你带来什么样的感觉?(美奇丽神奇美不胜收……)

       　3、作者用什么方法把千姿百态的云雾描写出来的呢?(比喻)有几个比喻句?各把云雾比作什么?

       　4、你能想象庐山的云雾还可能有哪些形态吗?请你仿照作者的.方法，用美妙的文字描绘出你想象到的各种姿态的云雾。

       　例如：漂浮在山腰下的云雾像是。

       　5、你喜欢这千姿百态的云雾吗?

       　王老师非常喜欢。配音乐范读。

       　从山顶到山谷，从上到下，庐山上千姿百态的云雾缭绕，这是多么神奇美丽的境界啊!指读。

       　当你置身其中，似神仙飘飘悠悠，正是因为有这千姿百态的云雾。指读。

       　千姿百态的庐山云雾啊，我们都爱你!齐读。

       　6、这么美的文字想不想把它变为我们自己的?

       　出示填空，师生合作。

       　(四)精读课文第三小节：

       　1、庐山的云雾不仅千姿百态还瞬息万变呢。“瞬息”是什么意思?(眨眼、呼吸)“瞬息万变”是什么意思?(变化又快又多)

       　2、庐山的云雾在一眨眼、一呼吸的工夫中，就出现很多很多的变化，作者是怎样描述的呢?

       　学生读出后出示文段。

       　3、那些词语体现了云雾变化之快?

       　4、使用什么方法来描写的?分别把云雾比作什么事物?这些事物有什么共同特点?

       　5、请同学们插上想象的翅膀，庐山的云雾还可以变成什么?

       　6、瞬息万变的庐山的云雾，这景致多么奇异，让王老师惊叹不已。配乐范读。

       　你肯定也惊叹于庐山的云雾吧!指读。

       　这变化又快又多的庐山云雾太神奇了，太壮观了。相信同学们都被吸引住了。齐读。

       　7、这段文字写得太美了，看提示背一背。出示填空。

       　四、总结全文

       　1、游览至此，我们忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返!

       　出示最后一段，齐读。板书：流连忘返

       　2、作者为什么能把庐山云雾写出这么多姿态，写出这么多变化?作者为什么能把庐山的云雾写得这样美呢?

       　(认真观察)(热爱大自然，热爱祖国山河)

       　3、请同学们再把课文读一下，学完这一课，你有哪些收获?

       　五、作业：

       　1、背诵自己喜欢的段落。

       　2、摘录文中优美的词语。

       　3、搜集有关庐山的诗句。

       　4、仿照2、3段描写一处景色。

       　板书设计：

       　庐山的云雾

       　千姿百态

       　最爱云雾

       　流连忘返

        篇三小学语文三年级《庐山的云雾》课件

       　设计思路

       　《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”。只有在民主、平等、积极、愉悦的课堂情境下，在教师的点拨、引导、启发下，把课堂还给学生，学生才能积极主动地学习，才会有灵感，才能迸出智慧的火花，才能真正成为学习的主人。

       　教学目标

       　1、能正确、流利地朗读课文，并当堂背诵。

       　2、初步认识总分段式。

       　3、理解课文内容，感悟庐山云雾的特点，激发学生热爱祖国山河的感情。

       　教学重点

       　有感情地朗读课文，指导自学法，培养学生的自学能力。

       　教学难点

       　初步认识总分段式。

       　教学准备

       　小黑板，教学挂图，配套课文录音，多媒体课件。

       　教学过程

       　一、复习

       　1、听写词语：秀丽、变幻无常、千姿百态、瞬息万变、流连忘返

       　2、指名读第一自然段。

       　3、过渡：庐山的云雾如此神奇美丽，那么它有什么特点呢？

       　二、感知第二自然段

       　1、让学生自读第二自然段，找出本段的中心句，用“﹏﹏”画出来想想作者从哪些方面来具体描写庐山云雾的“千姿百态”？并用笔在纸上把云雾的姿态画出来，学生边读边画。教师巡视

       　2、请三位同学上黑板，写出云雾一种姿态，让生说说画的是什么，

       　3、引导学生画出两种姿态，师生共评。

       　4、让我们一起用朗读来感受一下云雾，生齐读课文。

       　5、那么庐山云雾是这四种姿态吗？它还有哪些姿态呢？

       　6、让学生画，指名上黑板画，生解说内容，师生共同评点所有内容。

       　三、自学第三自然段

       　1、出示自学要求①有感情地朗读，②这一段的构段方式是什么，中心句是哪句？

       　2、按照自学的要求，读懂第3自然段的同学请谈自己的感受。

       　（1）让学生读课文

       　让学生评价

       　再让学生读课文

       　学生评价

       　（2）读书时不仅要正确、流利，还要有感情，才能给别人带来享受，请你们谈谈自学时，读懂了什么？

       　让学生说，引导就弄懂这段话的中心句，总分构段方式。理解“瞬息万变”的意思，引导学生体会具体的语境，确切地理解词语在课文中的意思，巧妙地点拨学法。

       　3、庐山的云雾瞬息万变，是一番怎样的景象呢？请同学们再读读课文，用笔画出描写云雾变化多、变化快的词句，想想作者是怎么写“瞬息万变”这个特点的。

       　让学生说一说

       　4、作者就是这样抓住“瞬息万变”这个特点，展开丰富想象，运用了打比方的方法，把庐山云雾瞬息万变这个特点写得具体形象的，我们一齐来读这一段。

       　5、同学们是否注意到了最后的省略号，它表示什么？生说

       　6、想想看，云雾还会变出哪些样子？

       　生说

       　谁能用上一些词，把你们刚才想到的连起来说？

       　学生自己说，指名说

       　7、这么多的样子，用一个词来概括就叫——

       　生齐读千姿百态。

       　云雾的变化这么多，这么快，也用一个词概括叫做——

       　生齐读瞬息万变

       　8、同学们自己读懂了课文，真了不起，还有什么不明白的地方吗？

       　学生质疑，师生共同讨论解疑。

       　9、现在，让我们带着对庐山云雾的喜爱和赞美之情，齐读这一段。

       　四、理解第四自然段

       　正因为庐山云雾千姿百态、瞬息万变，所以令到那里的.中外游客。

       　——（生齐说流连忘返）

       　“流连忘返”是什么意思？表达了作者怎样的感情。

       　你能用“流连忘返”说一句话吗？

       　五、总结，升华

       　教学后记

       　本篇是一篇脍炙人口的佳作，描写有独到之处，语言也有突出的特色，因此，本教学设计根据这篇课文的特点，注重引导学生整体把握，下面谈谈教后的几点感想。

       　一、淡化分析，重视感悟

       　《语文课程标准》指出对语言文字重在感悟，让学生有所“感”然后各自“内化领悟”，因此在教学中我尽量减少老师的分析、讲解、还是以读为主，用多种形式让学生感悟词语。

       　二、注重朗读，整体感知

       　《语文课程标准》指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。因此，在教学中，我给了学生充分读书的时间，并注意激发了学生的读书兴趣，收到了良好的效果。

       　三、注重学科整合渗透，激发学生兴趣

       

语文三年级上册语文园地6日记风景优美的地方怎样写[98个字]

       期的一天我们去爬山.哇!这里真美啊!茂密的树林里栖息着各种鸟儿,有常见的麻雀,有罕见的鹦鹉,还有最爱报喜的喜鹊……绿油油的大树都把太阳遮住了.再往前走你将看到一条清澈的小溪,小鱼在里面游来游去,非常好看!旁边是嫩绿的小草,小草旁边是一条蜿蜒的小路.顺着小路走,你肯定会看见一朵朵美丽的鲜花,他们争奇斗艳,芬芳迷人.吸引了我的注意力.啊!那一朵小黄花上还有一只美丽的蝴蝶呢.我边走边看.不一会我们就爬上了山顶.山顶可真高呀,在云彩上面哩!低头向下看,什么也看不见.我又往前走了走.啊!我大叫一声,别人都围过来问我,“怎么了?”我用手指向前方,别人都顺着我的手向前看去,只见一条笔直的小路带你走向前面的凉亭.凉亭两旁有许多高大的树木,就像巨人一样站在凉亭旁边守护着凉亭.真雄伟!四周都是小麻雀的家,许许多多的小麻雀在树上跳来跳去,好像在寻找食物.

       我爱这里的景色!

       作文风景美丽的地方

       香山是个风景美丽的地方,不过是梦游去的.

       远看,香山像个小人,香山的最顶峰像个小人的头,中间像小人的身子,最底下像一双脚,而且还穿着带花鞋子.香山上的枫树叶子像一枚枚邮票,满山遍野的枫树真美丽,还有很多山葡萄.

       我在那里看香山的风景,就像进入了梦里的仙境.香山的风景真美丽.

       一个风景优美的地方作文

       俗话说“上有天堂,下有苏杭”,去年暑,

       妈妈带我去了杭州,那里风景优美,

       真是个美丽的地方.

       下了火车,我们走在杭州的街道上,我发现街道上非常干净,妈妈告诉我,杭州是一个旅游城市,这里的人非常注意环境保护.放眼望去,街道上绿树成荫,还有一片片竹林呢!空气非常新鲜,让人感觉很舒服!

       杭州最让人神往的地方要数西湖了.我们首先来到“曲苑风荷”,我看见一张张荷叶像一个个碧绿的大玉盘,一朵朵粉红的桃花像一个个仙女,在微风的吹拂下,翩翩起舞,从她们身上散发出香气,好闻极了!无数的荷花和荷叶,密密麻麻,与天相连,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”啊!

       我们又来到了白堤,这里有很多垂柳,柳枝摇曳多姿,让人想起了白娘子和许仙的故事.断桥上有许多游人,来来往往,大概都沉浸在《白蛇传》的故事里了吧!站在白堤上,可以看见远处的雷峰塔,它层层叠叠、四角翘起,塔的顶上有一个很大的射灯,在晚上会发出七彩的光.

       虽然我现在离开了杭州,但我常在梦里梦见杭州,杭州真是一个美丽的地方.

       作文风景优美的西山

       我的家乡在广西桂平.桂平西山,风景优美、物产丰富,是个可爱的地方.

       游西山的人络绎不绝,我也几次登游西山,经常喝西山茶.西山种有很多茶树,棋盘茶是桂平的特产,又是中国名茶.相传曾经有神仙在半山腰的一块大石桌上刻棋盘,品茶对弈,后人叫它“棋盘石”,长在棋盘石附近的茶就是棋盘茶了.那些茶叶泡出来的茶,颜色青绿,味道甘甜,使人有神清气爽的韵味,很有吸引力,游西山的人都要带些回家品味.

       桂平西山,气势不凡,景色别具一格.西山八景,自古有名：官桥秋柳、云台曲水、忠勇松涛、碧云石径、龙华晚眺、乳泉琴韵、古洞仙踪、飞阁月明.西山乳泉是胜迹之地,乳泉方圆不过二尺,深也只有一尺多,可那里的水一直都是满满的,不见流也不见干,泉水清清的,又甘又美,而且听说每隔六十年就准时地喷涌一次乳白色的汁液,像乳汁一样,神奇极了,所以才叫“乳泉”的.

       桂平西山,千树竞发,万树争荣,茂密的树木遮天盖地.西山的亭台楼阁也很多,其中六角亭更加令人叹绝,亭的上方有水流来,流入龙潭,美丽极了.

       桂平西山,好山好水好地方,随着祖国的建设发展,风景优美的西山,会变得更加美丽,更加可爱的.

三年级语文上册第六单元雨夜实现怎么写

       春游九峰山

        春光绚丽，我们怀着兴奋的心情来到了本市著名旅游景点——九峰山。

       九峰山，顾名思义，它共有九座顶峰。这里峰峦叠嶂，众山一碧，有看不完的美景，有用之不竭的。

       春天的九峰山到处生机盎然的景象。山上山下苍绿的古松昂首挺立，经过与寒冬的拼搏，更加苍劲、有力；双塔峰直冲云霄，仿佛在展示：会当凌绝顶，一览众山小“的气概。目之所及，满山遍谷都是浓浓的绿色，那些绿茸茸的小草、灌木个个挺立，整整齐齐，仿佛在接受春天的洗礼

       古木参天，郁郁葱葱，松涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。蓝天下面，座座青山清晰可见，山下的几个大湖，湖水明镜似的闪着春光，湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的春水。

        走到山顶，我似有若无地听到有和尚在念经，闻声望去，一座古香古色的寺庙肃然挺立。这寺庙叫方山寺，寺里供奉着观世音菩萨，她坐在七彩的莲花坐台上安谧祥和。寺前还有一潭碧波荡漾，这是新近修造的方山水库。景区虽然地处高远，但它却以古朴自然吸引着众多的游客。

       夕阳西下，火红的晚霞把九峰山照得通红，那涓涓的细流，那千姿百态的山峰岩石仍然历历在目，一路归来，我悠然地哼着歌，陶醉在九峰山的春景中……

       思路剖析：文章能抓住九峰山景色的特点，进行生动具体的描写，使读者有一游九峰山的感受。

       例文二

       黄山游记

        黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多么令人兴奋啊!

        一进黄山，我简直不知看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尽，疑是落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！

       我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，家乡的山和它相比只能算是一个小丘了！黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰罗列，引人入胜！

       黄山真险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架起的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰”的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！”

        黄山的云海又是另一番景致。近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。

        黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！

       思路剖析：本文抓住黄山、水、云海几大特点进行了细致的描写，层次鲜明，语句优美，词汇生动，每一处又进行了细节描写，使读者身临其境。

       例文三

        迷人的黄果树瀑布

        暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。

       我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火车在前方奔驶。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐喉，汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，黄果树瀑布终于出现在我们面前。

       我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭。

        汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天高的河床；又像万条银练，在空中抖开，变成了一道雪白的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫，如云似雾若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地洒在人们的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。我把手臂伸上前去，水珠轻轻地跳上我的双手，凉丝丝的，舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞过来，把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方式欢迎着每一位游客。

        黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇幻的身影装点着神州大地，让人们欣赏美的同时，怎能不为它骄傲呢？

       思路剖析：文章能抓住黄果树瀑布的特点，进行生动具体的描写，使读者有一种身临其境的感觉。

       首先是先说后写.可以介绍自己去过的地方,也可以写写自己想去的地方.

       其次要按一定的顺序写清楚.如：《富饶的西沙群岛》海面-海底-海滩-海岛,《美丽的小兴安岭》春-夏-秋-冬,《香港,璀璨的明珠》万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋

       第三要写好开头和结尾.可以是总起、总结,如《富饶的西沙群岛》等.

       至于其他的如学生构思、佳作欣赏,自我修改等步骤是不可少的了.

       好了，今天我们就此结束对“旅游路线规划图怎么做三年级上册语文”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。